CARA INVITE MURID KE GOOGLE CLASSROOM DELIMa KPM #delima #jomkeDELIMa

 

Klik link di bawah untuk menonton

https://youtu.be/8EgdXBTp9l8?si=t_OpFbLsZCxR4yO_

CARA-CARA MURID JOIN GOOGLE CLASSROOM DI DELIMa 2.0

PERTANDINGAN BULAN KEMERDEKAAN KESELAMATAN MOBILITI VIA 2024 #DELIMaKPM

Assalamualaikumm...hi semua.

Bulan Kemerdekaan datang lagi.

Jadi LinnZack kongsikan aktiviti menarik yang boleh dilaksanakan di sekolah bagi memperkasakan Portal DELIMa KPM.

Pertandingan Bulan Kemerdekaan Keselamatan Mobiliti VIA 2024

Bermatlamat untuk memupuk kesedaran dan mendidik penggunaan jalan raya yang selamat melalui kaedah pembelajaran interaktif dalam kalangan murid sekolah sempena menyambut bulan kemerdekaan.

Tarikh kempen: 10 Ogos - 5 September 2024

Murid mulakan pembelajaran VIA dan lengkap semua kuiz dalam tempoh kempen (12/8/2024 - 30/9/2024).

Berikut paparan DELIMa murid.

Moga bermanfaat

https://www.facebook.com/share/p/vN4QuxRADihwonJV/

TEKNIK ASAS PENULISAN (KIT TAB) - CADANGAN AKTIVITI PDP BAHASA MELAYU

 

UNTUK NASKAH PENUH SILA KLIL LINK DI BAWAH

https://anyflip.com/bookcase/fyqhz

CADANGAN JAWAPAN & RPH BM TAHUN 5 | UNIT 17 : MERCU KEBANGGAAN KITA | MENULIS| HALAMAN 130

 

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN 

TEMA : SAINS, TEKNOLOGI DAN INOVASI

TOPIK : TEKNOLOGI IMBASAN WAJAH

Standard Kandungan : 

3.3 Menghasilkan penulisan

Standard Pembelajaran:

3.3.2 Mengedit dan memurnikan perenggan daripada aspek ejaan, tanda baca , penggunaan imbuhan, penggunaan kata dan struktur ayat.

Objektif Pembelajaran:

Pada akhir pembelajaran murid boleh mengedit dan memurnikan dengan betul sekurang-kurangnya tiga belas daripada enam belas kesalahan ejaan, tanda baca dalam teks.

Kriteria Kejayaan:

1. Murid membaca kuat teks.
2. Murid mengenal pasti 16 kesalahan ejaan, tanda baca dan penggunaan imbuhan.
3. Murid mengedit dan memurnikan teks dengan betul.

Aktiviti

1. Murid menyatakan binaan yang berteknologi tinggi di Malaysia.
2. Murid membaca dan meneliti buku teks. (Buku Teks ms. 130)
3. Murid dibimbing mengenal pasti kesalahan ejaan, tanda baca dan penggunaan imbuhan pada perenggan pertama dan kedua teks.
4. Murid dalam kumpulan berbincang mengenal pasti kesalahan ejaan, tanda baca dan penggunaan imbuhan dalam perenggan tiga dan empat dan mencatatnya dalam kertas putih.
5. Murid membentangkan tugasan.
6. Murid mengenal pasti ejaan, tanda baca dan penggunaan imbuhan dalam pernggan lima hingga tujujh.Kemudian, murid mengedit dan memurnikan teks dalam buku tulis.
7. Murid dan rakan mereka menyemak tugasan semasa guru membaca teks dan mengedit kesalahan.

klik gambar untuk maklumat lanjut

CADANGAN JAWAPAN & RPH BM TAHUN 5 | UNIT 17 : TEKNOLOGI IMBASAN WAJAH | MEMBACA| HALAMAN 128 & 129

 

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN 

TEMA : SAINS, TEKNOLOGI DAN INOVASI

TOPIK : TEKNOLOGI IMBASAN WAJAH

Standard Kandungan : 

2.2 Membaca, memahami dan menaakul bahan multimedia.

Standard Pembelajaran:

2.2.1 Membaca dan memahami maklumat berdasarkan bahan multimedia untuk membuat pertimbangan dan keputusan.

Objektif Pembelajaran:

Pada akhir pembelajaran murid boleh membaca kuat dua perenggan teks dengan intonasi yang sesuai dan membuat satu keputusan pilihan mereka tentang bahan.

Kriteria Kejayaan:

1. Murid membaca kuat dua perenggan teks.
2. Murid melengkapkan tiga maklumat tentang teknologi imbasan wajah.
3. Murid membuat keputusan teknologi imbasan pilihan mereka.

Aktiviti

1. Murid membaca senyap dan meneliti petikan. (Buku Teks 128 & 129)0
2. Murid membaca kuat rencana berkaitan teknologi imbasan wajah. Setiap murid membaca dua atau tiga perenggan teks.
3. Murid bersoal jawab berkaitan teknologi imbasan wajah untuk mendapatkan maklumat.
4. Murid dalam kumpulan berbincang melengkapkan maklumat tentang teknologi imbasan wajah.
5. Murid membentangkan tugasan.
6. Murid membuat pertimbangan dan keputusan.Murid dibahagikan kepada dua kumpulan.Kumpulan A mahu teknologi imbasan cap jari dan kumpulan B mahu teknologi imbasan wajah.
7. Murid menyatakan alasan atas pilihan mereka.

CADANGAN JAWAPAN

Imbasan melalui mata membolehkan mesin membaca 30 titik sudut mata mereka dan data 

disimpan. Seterusnya, data akan dikemas kini ke dalam sistem kehadiran.

Mesin Imbas wajah merekodkan maklumat masa, kehadiran dengan tepat dan cepat dan

tidak menimbulkan masalah bacaan data murid.

Teknologi imbasan wajah juga dapat mengawal masalah didiplin kerana sistem imbas

wajah dihubungkan dengan Aplikasi Pepatih MySekolah bagi mengawal disiplin murid dan

aplikasi ini dapat dilihat oleh ibu bapa serta penjaga.

Azim : Abang ingin berkongsi maklumat tentang kelebihan teknologi imbasan wajah.

            Teknologi ini dapat membantu urusan merekod kehadiran murid serta kakitangan 

            sekolah dengan tepat dan pantas. Sistem rekod ini mengelakkan penipuan 

            daripada berlaku kerana teknologi ini dihubungkan terus dengan Aplikasi Pepatih 

            MySekolah, iaitu aplikasi yang membolehkan ibu bapa atau penjaga boleh melihat

            dan memantau disiplin termasuk kehadiran anak-anak ke sekolah.

Azim : Teknologi imbasan wajah dapat mengatasi masalah disiplin seperti ketidakhadiran 

            murid kerana ibu bapa juga dapat memantau kehadiran dan disiplin anak-anak dari

            rumah. Dengan kerjasama dan sokongan ibu bapa, disiplin murid sekolah dapat 

            dikawal agar murid-murid sentiasa cemerlang.

CADANGAN JAWAPAN & RPH BM TAHUN 5 | UNIT 17 : RAKAMAN DARI UDARA | MENDENGAR DAN BERTUTUR | HALAMAN 127

 

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN 

TEMA : SAINS, TEKNOLOGI DAN INOVASI

TOPIK : RAKAMAN DARI UDARA 

Standard Kandungan : 

1.3 Bercerita ddan menceritakan perkara yang didengar, ditonton dan dibaca dengan sebutan dan intonasi yang betul.

Standard Pembelajaran:

1.3.1 Bercerita dengan sebutan yang betul, intonasi dan gaya yang sesuai.

Objektif Pembelajaran:

Pada akhir pembelajaran murid boleh bercerita sekurang-kurangnya tiga daripada empat peranan dron berdasarkan gambar dengan sebutan dan intonasi dan gaya yang sesuai.

Kriteria Kejayaan:

1. Murid memahami maklumat tentang peranan dron.
2. Murid bercerita empat peranan dron berdasarkan gambar.

Aktiviti

1. Murid menonton video dron.
2. Murid meneliti gambar, perkataan dan frasa dalam teks.
3. Setiap kegunaan dron ditampal pada empat sudut dalam kelas.Murid membuat jelajah galeri membaca dan mencatat maklumat berkaitan.
4. Murid dibimbing bercerita tentang dron.
5. Murid bercerita tentang kegunaan dron berdasarkan maklumat yang dibaca dan dicatat.
6. Murid mencatat kegunaan dron dalam peta pokok dalam buku tulis.

CADANGAN JAWAPAN

Cikgu Hafiz telah mengundang pegawai pertanian ke sekolah. Beliau akan mendemonstrasikan alat teknologi terkini kepada murid-murid. Mereka berpeluang melihat sebuah alat yang canggih. Alat tersebut dikenali dengan nama dron. Dron ini dikawal dengan alat kawalan jauh untuk merakamkan gambar dari udara. 

            Pegawai pertanian tersebut telah membuat demonstrasi menerbangkan dron. Kini, dron digunakan dalam pelbagai bidang. Antaranya, pengeposan barang dan bantuan kesihatan.

            Selain itu, dron juga digunakan dalam bidang pertanian. Dalam bidang tersebut, dron digunakan untuk menyembur racun dan membaja. Dalam bidang keselamatan pula, dron digunakan oleh pihak polis bagi memantau aliran trafik dan mengesan penjenayah.            

              Walaupun kini dron digunakan dengan meluasnya, namun pengendalinya harus mematuhi peraturan yang ditetapkan.