CADANGAN JAWAPAN | UNIT 4 : KIITA JAGA KITA | ASPEK SENI BAHASA | HALAMAN 29

 

KEMAHIRAN BAHASA
4.0 ASPEK SENI BAHASA

STANDARD KANDUNGAN

4.3 Menghasilkan bahan sastera dengan menyerapkan keindahan dan kesantunan bahasa serta mempersembahkannya secara kreatif.

STANDARD PEMBELAJARAN

4.3.1 Menghasilkan puisi dengan bahasa yang indah dan santun berdasarkan bahan rangsangan dan mempersembahkannya secara kreatif. 

OBJEKTIF PEMBELAJARAN

Pada akhir PdPC murid dapat :

Menghasilkan pantun dan mempersembahkannya.

KRITERIA KEJAYAAN

Murid berjaya menghasilkan pantun dengan bahasa yang indah serta santun dan mempersembahkannya dengan gaya yang menarik.

AKTIVITI PDPC

Pengenalan :

Murid berkongsi pengetahuan tentang penyakit berjangkit.

Aktiviti :

1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan tajuk pelajaran. 

2. Murid membaca dan memahami maklumat tentang cara mencipta pantun, amalan norma baharu, amalan 3s dan cara membantu ahli keluarga semasa wabak. 

3. Murid dibimbing mengenal pasti perkataan yang boleh membentuk maksud pantun. (KBAT)

4. Murid dibimbing menghasilkan pantun dengan bahasa yang indah serta santun dan mempersembahkannya. (PBD)

5. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan kecil.

6. Setiap kumpulan diminta berbincang untuk mengenal pasti perkataan yang boleh membentuk maksud pantun, menghasilkan pantun kemudian mempersembahkannya di hadapan kelas.  (PAK 21)

Penutup :

Murid bersoal jawab dengan guru tentang isi pelajaran.

Cadangan Jawapan

Hasilkan pantun dan persembahkannya.

Petik palas di tepi paya,

Tangan sakit ubat tak bawa,

Covid-19 amatlah berbahaya,

Penyakit berjangkit meragut nyawa.

Dedalu melata menumpang perumah,

Senang kelihatan senang diperhati,

Jika kita duduk di rumah,

Virus jangkitan boleh dihenti.

Covid-19 tidak berupa,

Membawa maut miskin atau kaya,

Basuh tangan jangan dilupa,

Agar tak terpaut penyakit berbahaya.

CADANGAN JAWAPAN | UNIT 4 : PIRAMID MAKANAN MALAYSIA 2020 | KEMAHIRAN MENULIS | HALAMAN 28

3.0 KEMAHIRAN MENULIS

STANDARD KANDUNGAN

3.2 Menulis perkataan, frasa, dan ayat yang bermakna

STANDARD PEMBELAJARAN

3.2.3 Mencatat maklumat dan menjana idea berdasarkan bahan. 

OBJEKTIF PEMBELAJARAN

Pada akhir PdPC murid dapat :

Mengenal pasti maklumat dan mencatat maklumat.

KRITERIA KEJAYAAN

Murid berjaya mencatat dan merancang 3 menu sihat berdasarkan bahan dengan betul.

AKTIVITI PDPC

Pengenalan :

Murid berkongsi pengetahuan tentang piramid makanan.

Aktiviti :

1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan tajuk pelajaran. 

2. Murid membaca dan memahami kandungan piramid makanan dan jadual yang disediakan. 

3. Murid dibimbing mengenal pasti maklumat berdasarkan bahan. (KBAT)

4. Murid dibimbing mencatat maklumat dan menjanakan idea berdasarkan bahan. (PBD)

5. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan kecil.

6. Setiap kumpulan diminta berbincang untuk mencatat maklumat dan merancang 3 menu sihat berdasarkan bahan.  (PAK 21)

7. Murid berkongsi jawapan yang diperolehi bersama rakan sekelas.

Penutup :

Murid bersoal jawab dengan guru tentang isi pelajaran.

Jawapan

Catat maklumat dan rancang menu sihat.

CADANGAN JAWAPAN | UNIT 4 : RAWATAN FISIOTERAPI | KEMAHIRAN MEMBACA | HALAMAN 26-27

 

2.0 KEMAHIRAN MEMBACA

STANDARD KANDUNGAN

2.1 Asas membaca dan memahami.

STANDARD PEMBELAJARAN

2.1.2 Membaca dan merujuk kamus serta media elektronik untuk mencari makna perkataan, sebutan yang betul, ejaan dan penggunaan perkataan yang tepat.

OBJEKTIF PEMBELAJARAN

Pada akhir PdPC murid dapat :

Membaca teks dan mencari makna, sebutan dan ejaan perkataan berwarna.

KRITERIA KEJAYAAN

Murid berjaya mencari lima makna perkataan, sebutan, ejaan dan penggunaan perkataan yang berwarna kuning dengan betul.

AKTIVITI PDPC

Aktiviti :

1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan tajuk pelajaran. 

2. Murid membaca dan memahami kandungan teks tentang rawatan fisioterapi. 

3. Murid dibimbing membaca teks dengan teratur dan lancar. (KBAT)

4. Murid dibimbing merujuk kamus dan media elektronik untuk mencari makna, ejaan dan penggunaan perkataan yang tepat. (PBD)

5. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan kecil.

6. Setiap kumpulan diminta berbincang untuk mencari makna, ejaan dan penggunaan perkataan yang berwarna kuning dengan tepat dengan merujuk kamus dan media elektronik.  (PAK 21)

7. Murid berkongsi jawapan yang diperolehi Bersama rakan sekelas.

Penutup :

Murid bersoal jawab dengan guru tentang isi pelajaran.

Baca teks. Kemudian, rujuk kamus dan media elektronik untuk mencari makna, sebutan, ejaan dan penggunaan perkataan yang berwarna kuning.

Jawapan